第一百五十九章 理念之争(1/1)

“现在舆论和大义都站在我们这边,不过在南方各地,还是有不少波动。”“尤其是原本那些读书人,对我们的举措反应很激烈,甚至出现有人跳江甚至撞柱而死这样的事。”叶昊一个头两个大。在报纸上将对临安那些人的处理公布出去之后,恢复区和新城的老百姓拍手叫好,可在南部刚刚收拢的那些地区,还是遇到了一定的阻碍。其中老百姓还好。这些年的宣传攻势下,新城和恢复区的一些理念已经深入人心。这些百姓,也是想来支持他们的。现在最大的阻碍,是那些读书人。“预料之内,这件事确实难做一些。”叶也知道叶昊为难在什么地方。“我们推行改制,其实早就和这些读书人处于天然对立的立场。”“这也是为什么,我在十年前就准备在我们控制的地区大搞教育。”“哪怕是从零开始,哪怕要忍受数年人才缺失的困难,也要在新城和恢复区把我们自己的教育搞下去。”“因为,我们天然和这些读书人,就站在对立面。”“我们之间,没有谁妥协的可能,他们不能为我们所用,我们也不会得到他们的认可。”“而你为难的地方就在,那些人并没有犯罪,只是坚持自己的理念,但偏偏他们的理念,还是有不少人认可的。”听完叶霄的话,叶昊连连点头。“正是如此。”“他们即便更我们有不可调和的理念冲突,可理念之争,按照我们的律法,并不是犯罪。”“只是他们行为太激烈了,确实有不小的影响。”“我也实在不知道该如何处理。”叶霄叹了口气。“若以对错来论,他们没错,我们也没错。”“那些勋贵豪门,借着自己的权势,为自己的谋求私利,压榨百姓,甚至于犯下累累罪行。”“可这时代的读书人,确实讲一个忠孝。”“就说那些投江和撞柱的读书人,他们对我们新政的推行确实有很大的影响。”“可他们是为了自己吗?”“是他们的理念被摧毁,他们认为对的事,不再对。”“他们没有办法,便只能用最激烈的办法,来表达自己对自己对错的坚持。”“这不是利益之争,这是理念之争。”叶霄说着拿起一份名册。“就连我们内部,也有不少人觉得他们不该就这么把制度改了。”“这是监察部给我的名册。”“按照监察部的意思,这些支持旧制度的人,都该贬职。”“不过这件事我压下来了。”叶昊有些不解。“那些读书人就算了,我们政务部门的人,若是有这样的想法,也不管吗?”

叶霄继续道。“这件事处理的越简单粗暴,越是后患无穷。”“因为这是理念之争,不为名,不为利,若不能让天下人心服口服,即便强压下来了,又有什么用呢?”“况且,即便有我们这十年教育改革,对外宣传的改变,千百年留下的东西,也不是那么好改变的。”“整个国家的启蒙觉醒,非数十年上百年不可见成效。”“而我们做这些事,才不过十年。”“遇到阻力,遇到困难才是正常的。”“毕竟,我们要改变的,是这世界上,几千年没变过的东西。”“之前我们的种种制度,因为立足百姓,并没动上层规矩,还尚可立足。”“可现在,我们动了根基。”“我们要动的,是数千年来尊卑的秩序,是数千年来,不曾改变的皇权权威。”“士农工商的格局被我们彻底打破,原本小农经济的体系也被彻底改变。”“政务部门人才的任用,对外对内各项制度的改变,甚至连圣贤书都不读了,反而改教语文,数学,自然作为启蒙。”“这些矛盾,早已爆发在新旧之间。”“能拖十年,到现在才爆发,还是因为有金人的巨大压力顶在前面。”“国战之时,一切为胜利让路,相忍为国。”“现在金人灭了,这十年积攒的矛盾一朝爆发,即便我们早有准备,也肯定不是那么好应对的。”“我们改变了阶级格局,从根本上改变了国家运转的规则,甚至在从根本上改变思想。”“这种巨大的变动,对传统势力来说,是不可接受的。”叶霄说着顿了一下,面色严肃。“之前的那些读书人,从小读的都是圣贤书,父母亲朋口中也皆是同样的理念。”“刻意无意间,他们的理念已经是根深蒂固的,甚至从根本上塑造了他。”“这些如同常识一样的东西被改变,即便新政有种种好处摆在眼前,也是难以接受的。”“即便是你,心中不也有想不明白的地方吗。”“而除了这些读书人,即便是一般百姓,从小到大觉得天理寻常的事,现在被改变了,心中又岂能一点变化都没有。”“这也是我们政务部中,为什么会有很多人对新政心中不认同的原因。”“或者说,他们是认同的,可他们心中有想不明白的地方,有转不过弯的地方。”“因为,即便这十年间,在新城和恢复区工作,他们从出生便接受的教育,受到的影响,也不是那么好改变的。”“为何对一个时代的教育和启蒙,想要几十年,甚至百年才有效果,正是因为如此。”“人,本来就是难以改变的。”“现在,我们新教育制度下的孩子,肯定是我们理念最忠实的拥趸。”“可他们现在毕竟年轻。”“所以,需要一代人的迭代,才能完成一个国家的思想觉醒。”“而且第一批成长起来的这些人,也难免会受到上一代的影响,直到他们的后代成长起来,这种思维上的转变,才能慢慢完成。”“也就是说,即便我们以绝对的强力,在天下推行我们的教育,让每个孩子都要去小学读六年书,改变整个社会的理念,也需要一代人的更迭。”“毕竟,人是难以改变的,而一个人心智未成熟时接受的教育,对一个人的塑造,是最大的。”