偏偏就是这种让人心痒的距离感，让许多涉世未深的小女孩对他五迷三道，他也因此成了很多小女孩情窦初开的对象。
毫不夸张的说，有人代入跟裴竞序谈恋爱的样子，并将他描绘成对谁都保有距离感，唯独对不设防线的男主的形象。
直到某天，她们就在一年级楼道上看到了这样的一幕。
平日里不苟言笑的人，一手挂着个粉红色的小书包，一手拎着包纸巾出现在一年级的教室门口，他的身后跟着一个拖拖拉拉，抹着眼泪儿的小女孩。初时，大家都只以为他是受人托嘱，送邻家妹妹来上学。只因他并未对身后的小女孩儿有太多关切之处，想来也只是应付一些人情往来罢了。
却见他放下书包走了几步后，忽又折了回来。
他先是站在教室外的窗台前，缓声喊了声‘早早’。
女孩扭头去看他，脸上还挂着两道没擦干净的泪痕。
裴竞序的手搭上她的脑袋，生疏又僵硬地揉了揉，语调是前所未有的温柔：“晚点接你回家。”
从那天起，所有人都知道一年级的许听晚有个常年给她背小书包的竹马。
作为许听晚的后桌，方正初时常能在教室外看到裴竞序，久而久之也知裴竞序的脾气真的好到不行。因此他不会想到，像裴竞序这样看似没有脾气的人，有朝一日会把他堵在操场上。
操场的周围有不少运动器械，他就这么抱胸倚在双杠那儿。彼时他自尊心极强地跟同学吐槽着跟许听晚和好的事，说自己要不是看在班主任的份儿上，才不会跟许听晚认错和好。
“这本来就不是我的问题，我有什么错？”
话音刚落，他就觉得刺眼的光线骤然一暗，有人站在他面前，挡住了他的去路。
作者有话说：
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不问
校服的颜色显然是初中部的
他顺着那人的半敞的校服往上看。那人不苟言笑，只是撩起眼皮看他一眼，他就觉得压迫感扑面而来，
“向她道歉。”
言简意赅的四个字，不带任何情绪，方正初瑟缩了一下。
与他同行的人，互看一眼后，唯恐引火上身，小不快跑地回了教室。
方正初也想走，可占足身高优势的裴竞序连一个逃跑的机会都没给他，他语气怯怯道：“我们已经在班主任的调解下和好了。”
生怕裴竞序听到刚才的对话，他再次强调：“我刚才就是跟朋友开玩笑的。真的和好了。”
“不是就打架的事。”裴竞序居高临下地盯着他，一字一句地说道：“是为你的偏见而道歉。”
“什么偏见？”方正初不理解他口中的偏见是什么意思。
“才华偏见。”
在许听晚跟他闹脾气的那几天，他也没闲着，查阅了很多资料文献，才找出许听晚的症结所在——她或许在为一种‘才华偏见’的东西感到生气。
“你是指优秀人物的例子吗？”小孩子说话极难做到缜密周全，跟裴竞序对话了几句，他就暴露了自己内心最真实的想法：“是她自己说不过我，我为什么要道歉。就她在高年级有人吗？我也有认识的啊！”
“或许你是想说，前几天在东南校门那儿勒索小女孩的高年级学生，你认识？”
“我，我没有，我不认识！”
“可是你跟他们走得很近。甚至帮他们开口，勒索那个小女孩。我想，你应该不想让这些事落入你父母或者老师的耳里。”
“我是被他们拉过去的！我没有勒索！”他瞠了瞠眼，矢口否认道，拳头紧紧攥住，又倏地松开：“其实我骗你的，我根本不认识他们。我只是不服气。是许听晚自己说不过我，是她没本事，却要我道歉。”
“不是她说不过你。”
伶牙俐齿的许听晚从小机灵，怎么可能说不过别人，诚如她所说的那样，是她能举证的例子少之又少。
而这并不是她的问题。
裴竞序把话题引向正轨，不再追究他是否认识高年级学生的事：“我问你，如果此时让你说出一个科学家，你能想起谁的名字。”
“那还不简单吗？当然是爱因斯坦。”
“女性科学家呢？”
方正初陷入了沉思，随后摇了摇头。
“你看。你同样回答不上来。”
他还是不太懂。
裴竞序用更通俗易懂的数据告诉他：“在小学六年的时间里，你将从语文教科书上认识到46位具有正面价值和影响力的人物，而在总数为46人的人物中，女性只占了4人。除了四年级时候学到的宋庆龄、新凤霞和文成公主，剩下只有六年级课本中提到的居里夫人。”
“所以呢？”
“所以不是她说不过你，而是你在性别这件事上占足了42：4的优势。我们从课堂中习得才华偏见，优秀人物的男性化倾向，总是让我们误以为男性优于女性。在这件事上，我很幸运，你也是，因为课本从不因我们的性别设限，而是给足了我们才华想象的空间。但是幸运并不是你拿来攻击别人的工具。如果教科书里的女性优秀人物占多数，那么，你在跟许听晚进行对峙的时候，还以为自己可以占据绝对优势吗？”
方正初愣了一下，好多陌生的名词他从来没听人提过，一下子难以消化。
裴竞序也是适可而止，没有继续往下说。
话题重新回到那两个高年级的学生那儿：“他们因违纪在初中部受到了应有的处分，一个记大过，一个留校察看。”